布吉草鋪高空作業(yè)證哪里能報(bào)名培訓(xùn)要學(xué)習(xí)那些內(nèi)容 

新安教育成立至今已經(jīng)有12個(gè)年頭了，已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)出超過(guò)10萬(wàn)人次特種作業(yè)人員。12年如一日專(zhuān)注于培訓(xùn)考證服務(wù)，無(wú)論是初學(xué)者或者有經(jīng)驗(yàn)的人員，我們都能給出很好的解決方案根據(jù)學(xué)員的自身情況安排學(xué)習(xí)，以“提高素質(zhì)，培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與就業(yè)的緊密結(jié)合”為宗旨，以“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的辦學(xué)精神致力于職業(yè)教育培訓(xùn)事業(yè)。

高空作業(yè)屬于高危特種作業(yè)，平均日薪在500--900之間。報(bào)考人年滿18周歲，不超過(guò)60周歲，即可去有資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提交本人有效證件、及白底照片兩張參加報(bào)名培訓(xùn)。學(xué)習(xí)周期大約1個(gè)月即可參加考試，考試分理論和實(shí)操，各80分即為合格。
在特種作業(yè)中，高處安裝、維護(hù)、拆除作業(yè)證屬于 考的一個(gè)證是考試通過(guò)率 蠻高的一個(gè)作業(yè)工種。
比起電工繁雜的數(shù)據(jù)知識(shí)，高空作業(yè)理論課程更為單一，多是一些常識(shí)安全題。相較于電工、焊工、制冷等工種的實(shí)際操作，高空作業(yè)的實(shí)操考試也更為簡(jiǎn)單。比起叉車(chē)考試，更是少了很多突發(fā)因素和不確定性。
同時(shí)，在很多的特種作業(yè)中，高空證也成了不可或缺的必要證件。如電工、焊工有時(shí)不得不面臨高空作業(yè)，如果沒(méi)有高空證，遇到相關(guān)部門(mén)檢查就會(huì)很頭疼。輕則用人機(jī)構(gòu)面臨3-5萬(wàn)的罰款，重則停業(yè)整頓。
安全作業(yè)無(wú)小事，因此，高空證也成了很多電工、焊工乃至制冷工的必備輔助證件。因?yàn)楸２积R哪天就不得不登上2米以上的工作臺(tái)，面對(duì)高空作業(yè)。
那么，要考一個(gè)高空證又需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？考一個(gè)高空證，又需要掌握哪些課程？
考一個(gè)高空證必須要掌握相應(yīng)的理論知識(shí)完成理論考試。理論學(xué)習(xí)以練題為主，教材為輔。理論考試主要為選擇題和判斷題，100分滿卷，80分及格。不及格有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，兩次不及格重新報(bào)名參加考試。
完成了理論考試后，接下來(lái)就是實(shí)操考試了。實(shí)操要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)分為四大科目八小項(xiàng)。
考試從八個(gè)項(xiàng)目抽出四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行考試。
科目一：安全用具的使用。即安全帽、安全帶、防滑鞋的正確佩戴和使用。
科目一分?jǐn)?shù)為二十分。可謂是送分題。
科目二：安全操作技術(shù)。
分別為：
1：雙人空調(diào)安裝平臺(tái)的搭設(shè)于拆除作業(yè)。
2：雙人吊籃清洗作業(yè)。
3：?jiǎn)稳说蹙咔逑醋鳂I(yè)。
以上三種作業(yè)方式，抽一種進(jìn)行考試。分?jǐn)?shù)占比60分。
科目三：作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全隱患的排除。
1：查找腳手架存在的安全隱患。
2：扣件式鋼管腳手架的判廢。
以上兩道考題，抽一組進(jìn)行考試。考試分?jǐn)?shù)占比10分。
科目四：作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置。
1：?jiǎn)稳送绞中姆螐?fù)蘇。
2：?jiǎn)稳送绞謩?chuàng)傷包扎。
考試同樣為2選1，分?jǐn)?shù)占比10分。
以上就是高空考試的具體內(nèi)容。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，考試的難易程度因人而異，因?yàn)槊總�(gè)人的天賦都各不相同。但只要付出行動(dòng)就一定會(huì)有所收獲。時(shí)間會(huì)給每個(gè)人滿意的答卷。
而在所有的學(xué)習(xí)中，從來(lái)就沒(méi)有一蹴而就的。每一份收獲的背后，都摻雜著努力與汗水。而在學(xué)習(xí)的同時(shí)，選擇一所專(zhuān)業(yè)的學(xué)校也至關(guān)重要。專(zhuān)業(yè)的老師，完善的教學(xué)設(shè)施，科學(xué)的課程安排，往往能使我們的學(xué)習(xí)效果事半功倍。