江西教師招聘面試形式分為兩種：說課和試講。舉例。整個(gè)九江地區(qū)采用的是說課形式。并且，基本要求是控制在10分鐘之內(nèi)。 
所謂說課，是指教師面對(duì)同行或評(píng)委系統(tǒng)深入地分析某一教學(xué)內(nèi)容，并說出對(duì)這一內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)的一種教研活動(dòng)。它是目前的一種教師在沒有學(xué)生的情況下向同行展示教學(xué)思想和教學(xué)技能的重要方式。說課主要體現(xiàn)教師備課的思維過程，不僅要說出“教什么”、而且要說出“怎樣教”，更重要的是說清“為什么要這樣教”，即有什么理論依據(jù)。 
那么江西教師招聘面試說課稿的寫法。 
江西教師招聘面試說課稿的步驟 
　　寫一篇說課稿的步驟 一般應(yīng)從以下幾個(gè)方面來闡述： 
　　簡(jiǎn)析教材 
　　教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù)，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來源。 
　　①教材內(nèi)容部分要求說明講稿內(nèi)容的科目、冊(cè)數(shù)，所在單元或章節(jié); 
　　②教學(xué)內(nèi)容是什么?包含哪些知識(shí)點(diǎn); 
　　③本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系; 
　　④教學(xué)大綱對(duì)這部分內(nèi)容的要求是什么; 
　　⑤教學(xué)目標(biāo)的確定，一般從知識(shí)目標(biāo)、智能目標(biāo)、德育目標(biāo)幾個(gè)方面來確定; 
　　教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的確定，教學(xué)重點(diǎn)是教材中起決定作用的內(nèi)容，它的確定要遵循大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)困難所在，它是依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平而定。 
　　闡述教法 
　　教師在熟悉教材的前提下，怎樣運(yùn)用教材，引導(dǎo)學(xué)生搞 好學(xué)習(xí)，這是教法問題。教學(xué)得法往往是事半功倍。在撰寫說課稿時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)要地說明：
　　①教法的總體構(gòu)造及依據(jù); 
　　②具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由; 
　　③所用的教具、學(xué)具。教學(xué)實(shí)踐證明，一堂課根據(jù)教材特點(diǎn)選用幾種不同才教法結(jié)合使用，可增強(qiáng)教學(xué)效果。 指導(dǎo)學(xué)法 學(xué)法包括“學(xué)習(xí)方法的選擇”、“學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)”、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”。 
　　在擬定時(shí)應(yīng)突出地說明： 
　　①學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及依據(jù); 
　　②學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑; 
　　③教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 
　　概說教學(xué)程序 
　　這部分內(nèi)容實(shí)際就是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開，既要有具體步驟安排，又要把針對(duì)性的理論依據(jù)闡述融會(huì)其中。 
　　擬定時(shí)應(yīng)科學(xué)地闡述： 
　　①課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況; 
　　②完整的教學(xué)程序(主要是：怎樣鋪墊、如何導(dǎo)入、新課怎 樣進(jìn)行、練習(xí)設(shè)計(jì)安排、如何小結(jié)、時(shí)間如何支配、如何通過多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度、強(qiáng)化認(rèn)知效果); 
　　③扼要說明作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì); 
　　④教學(xué)過程中雙邊活動(dòng)的組織及調(diào)控反饋措施; 
　　⑤教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用以及學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí); 
　　⑥如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及各項(xiàng)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。 
　　在撰寫時(shí)應(yīng)重點(diǎn)講清楚每個(gè)環(huán)節(jié)安排的基本思路及其理論依據(jù)，還要做到前后呼應(yīng)，使前三個(gè)方面內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處。 
　　教學(xué)效果分析 
　　對(duì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性、深廣度的估計(jì)，學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)狀況的估計(jì)。 
　　說課活動(dòng)分課前說課和課后說課兩種形式，不論是課前說課還是課后說課上述內(nèi)容必須闡述清楚。課前說課還應(yīng)說疑點(diǎn)，說明在備課中自己拿不準(zhǔn)的疑點(diǎn)，求教于其他教師。課后說課還應(yīng)包括“學(xué)生學(xué)得怎樣”的教學(xué)效果評(píng)估。 
　　撰寫江西教師招聘面試說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外，在語言表述上，既要把問題論述清楚，又切忌過長(zhǎng)，避免陳詞濫調(diào)，泛泛而談，力求言簡(jiǎn)意賅，文詞準(zhǔn)確，語言針對(duì)性強(qiáng)。要做到這些，并非易事，還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，多下苦功。 

針對(duì)了2019年江西教師招聘面試考試，2019年江西教師招聘面試班開班時(shí)間安排（一直上課實(shí)戰(zhàn)到考前） 
南昌：第一期 6月15日、第二期 6月19日、第三期 6月22日、第四期 6月25日、第五期 6月28日、第六期 7月1日、第七期 7月5日、第八期 7月8日 

九江：第一期 6月18日、第二期 6月23日、第三期 6月29日、第四期 7月8日 

上饒：第一期 6月22日、第二期 6月26日、第三期 6月29日、第四期 7月4日 

吉安：第一期 6月20日、第二期 6月23日、第三期 6月27日、第四期 6月30日、第五期 7月3日 

贛州：第一期 6月20日、第二期 6月23日、第三期 6月26日、第四期 6月30日、第五期 7月3日 

景德鎮(zhèn)：第一期 6月25日、第二期 7月6日 

萍鄉(xiāng)：第一期6月27日 

宜春：第一期：6月27日、第二期：7月2日 
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