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《體育時(shí)空》雜志由新疆維吾爾自治區(qū)體育局主管，《體育時(shí)空》雜志社、新疆維吾爾自治區(qū)體育科研所主辦。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN65-1212/G8，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN 1009-9328，郵發(fā)代號(hào)：8-395,全文收錄萬(wàn)方庫(kù)和龍?jiān)淳W(wǎng)。 

《體育時(shí)空》主要欄目：體育社科，大眾體育、民族體育、體育教育、競(jìng)技與訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)科學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)、探索與爭(zhēng)鳴等。

本刊集權(quán)威性、理論性、前瞻性、專(zhuān)業(yè)性于一體，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力，刊物緊跟我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展腳步，宣傳新的體育工作方針政策，報(bào)道體育改革的方向和成果，反映廣大體育界人士的心聲，為我國(guó)體育工作的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。 

本刊貼近實(shí)際，致力于為廣大的體育工作者提供一個(gè)工作交流的互動(dòng)平臺(tái)；為體育教師的教學(xué)與訓(xùn)練提供有益的參考。 

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原創(chuàng)文欣賞: 
大學(xué)體育中體能訓(xùn)練優(yōu)化性方案淺談 
摘要：教學(xué)落后的因素很多，主要是因?yàn)槲覈?guó)高校體育中的體能訓(xùn)練實(shí)施起步稍晚，學(xué)校、教師對(duì)體能訓(xùn)練不夠重視，與其他高校在體育教學(xué)方面交流溝通相對(duì)比較少，以及教師對(duì)該科目訓(xùn)練特征和注意事項(xiàng)認(rèn)識(shí)不夠等。要達(dá)到優(yōu)化高校體育中的體能訓(xùn)練的效果，提升體能訓(xùn)練的整體水平，就應(yīng)該尋求科學(xué)創(chuàng)新的訓(xùn)練方案。本文結(jié)合當(dāng)代大學(xué)體育體能訓(xùn)練中存在的一系列問(wèn)題，探討了幾點(diǎn)優(yōu)化體能訓(xùn)練的方案。 
關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；體能訓(xùn)練；優(yōu)化；創(chuàng)新 
1．大學(xué)體育中體能訓(xùn)練存在的問(wèn)題 
所謂體能訓(xùn)練，就是利用科學(xué)合理的方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行速度、耐力、柔韌度、力量等方面的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。我國(guó)大學(xué)體育中的體能訓(xùn)練項(xiàng)目無(wú)論在理論指導(dǎo)方面，還是在實(shí)際訓(xùn)練中與國(guó)外的高校相比都是處于落后狀態(tài)的。 
1.1教學(xué)目標(biāo)不明確、對(duì)體能訓(xùn)練的理解存在誤區(qū) 
由于我國(guó)高校體能訓(xùn)練起步過(guò)晚，教師對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和體能訓(xùn)練的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不清，導(dǎo)致高校體育課程中對(duì)體能訓(xùn)練不夠重視。要想改變這種現(xiàn)狀，就應(yīng)該立即實(shí)施創(chuàng)新的體能優(yōu)化方案，而創(chuàng)新的首要一點(diǎn)就是要重視教師在體能訓(xùn)練中的地位。傳統(tǒng)的體育教學(xué)一般都是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技巧為目標(biāo)的。雖然教師的教學(xué)目的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，但缺乏對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力進(jìn)行鍛煉以及對(duì)其身體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)體育精神的內(nèi)涵了解不夠。授課過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容制定不明確，不適合學(xué)生的身心發(fā)展。對(duì)體育訓(xùn)練在觀念上也存在一定誤區(qū)，進(jìn)行體育項(xiàng)目的培訓(xùn)時(shí)，過(guò)分注重技巧和動(dòng)作，忽視了對(duì)體能的鍛煉。對(duì)體能訓(xùn)練理解錯(cuò)誤，傳統(tǒng)的認(rèn)為運(yùn)動(dòng)技巧訓(xùn)練可以替代體能訓(xùn)練，從而忽視了對(duì)體能的訓(xùn)練。

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