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加拿大的研究者曾對(duì)兩組4~6歲的孩子進(jìn)行了測(cè)試，其中一組接受音樂(lè)訓(xùn)練，另一組則不接受。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子的記憶力在短短4個(gè)月后就有了變化，接受音樂(lè)訓(xùn)練后的孩子在智商上有了更大提高。
既然音樂(lè)有這么重要的作用，那么，給孩子聽(tīng)的音樂(lè)絕對(duì)不是隨便找?guī)资浊�子在家里循環(huán)播放就可以了，市面上早教音樂(lè)制作水平和演奏水平也是參差不齊，一不留神就會(huì)給孩子錯(cuò)誤的導(dǎo)向。
那給孩子聽(tīng)音樂(lè)，到底要聽(tīng)什么呢？怎樣聽(tīng)對(duì)孩子才能起到最正向的作用呢？
為此，我們請(qǐng)到了著名音樂(lè)評(píng)論家、音樂(lè)學(xué)者、古典音樂(lè)推廣者劉雪楓老師，帶來(lái)為孩子和父母量身打造的音樂(lè)啟蒙課《陪孩子一起聽(tīng)音樂(lè)》