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2021年江蘇五年一貫制專轉本7種學習方式 

1、江蘇五年制專轉本（五年一貫制專轉本）討論復習法復習時，幾個人在一起針對某些疑難問題展開討論，集思廣益，互相啟迪，這就是討論復習法。討論復習要注意：1參加討論的人數以3-5人為宜，且要程度相當，學力相近，這樣才有展開討論的基礎。2討論復習要在個人復習得較為成熟的前提下進行，這樣才能提出疑難，展開討論。3討論時不要盲目從眾，要獨立思考，提倡求異思維。當大多數人的答案或解題方法比較一致時，可以問問自己：還有更好的方法和其他答案嗎也不能固執已見，而應該抱虛心求教，取長補短的態度。 
2、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉本（五年一貫制專轉本）復習任務落實法復習的任務大致有三項：1強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。2查漏補缺，保證知識的完整性。3融會貫通，使知識系統化。復習，是與遺忘作斗爭，而遺忘是一種正常的生理現象。如果不通過反復的、有效的刺激來強化記憶，所學知識就會慢慢遺忘。其次，在學習過程中，很難保證學到完整的知識。難免出現漏洞和欠缺。通過復習，自已檢查出來后，就可以及時補上，這正是復習的中心任務。對復習應注意克服兩種片面認識，一要克服復習光是為了考試的傾向，避免只在臨考前進行復習的做法。二要糾正復習時只簡單地重復學習知識而很少開動腦筋的弊病。 
3、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉本（五年一貫制專轉本）復習基本法通過溫課回顧，鞏固知識，提高能力的基本方法。具體方法有：1過度復習法。就是集中在一個時間內進行超過所需次數的復習。但不是次數越多越好，從心理學的角度看，當復習達到熟記的程度以后，再用取得這種效果所需的時間和次數的百分之五十繼續復習，效果最好。這種方法適用于初次復習。2循環復習法。學完一部分知識后，及時地進行一次復習。學完下一部分知識后，再進行第二次復習。這次復習要包括第1次復習過的內容。如此繼續下去，一環套一環，學到一定階段，再把整個復習內容分成若干單元，每一單元復習后，都要搞一次小循環。這種方法適用于階段性復習。3重點復習法。就是在復習時不面面俱到，而是抓住知識重點——構成知識體系的“關節點”，也就是構成章節“骨架”展開復習。4嘗試回憶法。5實踐操作法。復習時，結合知識點的要求，根據具體條件進行實際操作如造句、解題等。這對于鞏固學過的知識和提高能力大有益處。 
4、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉本（五年一貫制專轉本）濃縮復習法把所學各科的教材按一定的科學系統自編提綱，高度概括后“把書變薄”，濃縮記憶內容的一種復習方法。濃縮的原則應是：1要有科學的體系。就是要把大量看起來是單一的，需要死記硬背或逐個理解的知識內容，有意識地歸并到某個知識體系中，從橫向、縱向形成有機聯系，組成一條知識鏈。2要抓住關鍵。在概括知識內容時，要抓住關鍵的知識點，前后聯系，縱橫結合，起到提綱挈領的作用。濃縮復習并沒有固定模式，或列表式，或圖示式，可以因學科知識特點和復習者學習的特點自行創造。總之，要把大堆需記憶和理解的公式、概念、定理、方法、技巧概括起來，高屋建瓴，求得整體效應。 
5、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉本（五年一貫制專轉本）聯想復習法在復習時，不僅熟記、掌握每一個知識點，而且盡量探究知識點之間的多種多樣的聯系，由此及彼，舉一反三，這種復習方法叫聯想復習法。聯想復習有三種方式：1接近聯想。由這一事物聯想到在空間或時間上接近的事物，從而把有關知識串聯起來。2類比聯想。由這一知識點聯想到與它性質相似的知識點。3對比聯想。由這一知識點聯想到與它性質對應的知識點。例如，復習英語單詞，可以把大小、上下、左右、前后、好壞等進行對比聯想。許多知識都可以用聯想法把它們聯系起來。
6、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉本（五年一貫制專轉本）嘗試回憶復習法一種獨立地把老師講課的內容回想一遍，自己考自己，逼著自己專心致志開動腦筋的復習方法。有人把這叫做“過電影”，即在頭腦中把上課的每個關鍵問題“放映”一遍;也有人把這比喻為“反芻”，就像牛一樣，在休息時讓食物重回口腔，細細地加以咀嚼。嘗試回憶有四個好處：1可以檢查當天的聽課效果。回憶時，可以邊回憶邊對照書;也可以回憶后看書。為了專心回憶，也可以在草稿紙上把回憶的主要內容寫出來。2可以提高記憶能力。3可以提高看書和整理筆記的積極性。4可以培養愛動腦筋的習慣。 
7、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉本（五年一貫制專轉本）復習意義明確法復習時通過綜合歸納，就能探索出篇章單元甚至全冊的主旨，掌握知識的要領，去粗取精，實現學習過程中的飛躍和升華。