溧陽初一數學輔導班聯系電話.初中暑假補課去名思 

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我要說的是基礎,學數學不像學英語,數學是一個非常系統的學科,對于它,我們要一點一點來,不要著急,基礎打不好,影響你后期的學習發展。數學里有很多規律、公式,基礎差的同學，往往標志著知識的理解與掌握上存在缺陷或問題，應引起警覺，需及早查明原因，予以解決。

你要做的第一步就是記住它們,因為只有你頭腦里有了這些,你才能做到活學活用。當然,做到這點不容易啊。有些同學會說,我學了公式也不會用,這道題做對了,另一道題又錯了,所以,針對這種情況,我們要多做練習,多做練習的目的是為了記住它,所以我們做練習不要盲從,要善于發現題與題之間的相似之處,雖然說題海無涯,但你在考試時總會發現有類似以前做過的題,這就說明重復等于記憶,而記憶才能善變,善于應付各種題型,因為你頭腦中的數學體系已經建立。這一切來源于日常的知識積累。當然,不要因為多做練習而一味做題,這不是根本,重要的是你要記住這種題型,以后少出錯。最好有個改錯本,把平時的錯題和有借鑒意義的題型記下來,時�？纯�,善于總結,這會對以后的考試有很大的幫助。由于是在復習的基礎上獨立完成的，能檢查出對所學數學知識的掌握程度，能考察出能力水平，所以它對于發現存在的問題有很大的幫助。一般，當做作業感到困難，或做錯的題目較多時，就需要特別注意了，需要回憶與之有關的知識和方法，學過的例題，解過的題目等，并從形式到內容，從已知數，條件到未知數，結論，考慮能否利用它們的結果或方法，可否引進適當輔助元素后加以利用。是否能找出與該題有關的一個特殊問題或一個一般問題或一個類似問題，考察解決它們對當前問題有什么啟發；能否把條件分開，一部分一部分加以考察或變更，再重新組合，以達到所求結果等等。這就是說，在探索解題過程中，需要運用聯想，比較，引入輔助元素，類比，特殊化，一般化，分析，綜合等一系列方法，并從解題中學會這一系列探索的方法。

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