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中考失敗怎么辦 

相對(duì)于高考時(shí)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的形勢(shì)，中考帶來(lái)的緊迫感似乎沒(méi)有那么強(qiáng)。但實(shí)際上，在2021年，江蘇中考生們面臨的形勢(shì)十分困難，僅有45%左右的考生可以上高中。

這也就意味著，大部分的中考生都會(huì)失敗，而且失敗以后可選出路有限。一旦考生不能被高中錄取，就只能選擇職高、技校、中專(zhuān)等出路。但近年來(lái)隨著應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生逐年增多（2021年高達(dá)909萬(wàn)），學(xué)歷越來(lái)越重要。如果選擇貫通、職高等，你的學(xué)歷就會(huì)處于最底層，在本科畢業(yè)生都普遍面臨“畢業(yè)就失業(yè)”的形勢(shì)下，你又如何保證自己能在900萬(wàn)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出呢？

正因?yàn)檫@些嚴(yán)峻的形式，更多的考生選擇了中考復(fù)讀，以便能在如此激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)，好高中=好大學(xué)，中考將就=輸在起點(diǎn)。但復(fù)讀，終究有賭的成分，如何確保復(fù)讀就能獲得分?jǐn)?shù)提升，考入高中呢？

沐恩中復(fù)李老師想說(shuō)，取得提升的重要一步，就是對(duì)失敗的經(jīng)歷進(jìn)行復(fù)盤(pán)。所以，錯(cuò)因分析成為關(guān)鍵。因此，李老師分別從學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)角度分析了中考失利的原因。

首先原學(xué)校導(dǎo)致中考失利的原因主要有三：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生所需要的不匹配，不能適應(yīng)不同層次的學(xué)生。

2、學(xué)校教學(xué)任務(wù)落實(shí)不到位，不能逐一監(jiān)督落實(shí)。

3、公立校普遍存在雖關(guān)注中考改革，但不明實(shí)質(zhì)，應(yīng)對(duì)變化缺少策略等問(wèn)題。

其次是學(xué)生自身，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，這五個(gè)方面從不同層次上影響到學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生都存在著學(xué)情不明，目標(biāo)不清，學(xué)習(xí)內(nèi)容少規(guī)劃，作業(yè)落實(shí)不到位等問(wèn)題。

最后家長(zhǎng)方面，家長(zhǎng)對(duì)孩子都有較高期望值，殊不知這份期望寄托在孩子身上的同時(shí)，也帶給了他沉重的壓力。懂得如何與孩子有技巧的溝通，才能緩解他的壓力，穩(wěn)定他的情緒，家長(zhǎng)們一定要多多溝通、合理期待。

中考復(fù)讀如何才能提分?

李老師想告訴大家的是選擇對(duì)復(fù)讀學(xué)校很關(guān)鍵，常州沐恩復(fù)讀學(xué)校是一所獨(dú)具特色的中考復(fù)讀學(xué)校，有以下優(yōu)勢(shì)：

1、小班化分層教學(xué)

30人每班的小班制，學(xué)生根據(jù)成績(jī)與能力分層進(jìn)入不同的班級(jí)上課。根據(jù)同學(xué)具體情況，制定目標(biāo)，分解實(shí)現(xiàn)!確保關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2、封閉式寄宿管理

學(xué)校采用寄宿制中學(xué)半封閉式的教學(xué)管理模式，安全管理，師生同住一棟宿舍樓，便于溝通學(xué)習(xí)；有效培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自主決策、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、嚴(yán)格的教學(xué)管理

堅(jiān)持"從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教"學(xué)生管理原則，堅(jiān)持"精細(xì)、精致、精益求精"教育服務(wù)原則，始終把教育教學(xué)質(zhì)量視為"生命線"。

4、教學(xué)督導(dǎo)

指派高水平的專(zhuān)職教學(xué)督導(dǎo)人員負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，評(píng)估教學(xué)條件，監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

5、成功教學(xué)法

講，練，考，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

6、提分保障

平均提分80-150分！

7、班主任管理

每個(gè)班級(jí)配備班主任,監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主的生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作息規(guī)律，增加思想引導(dǎo)和心理引導(dǎo)的關(guān)注程度；每月定期家長(zhǎng)會(huì)及不定期的交流會(huì)。

8、生活老師

管理學(xué)生的生活，看護(hù)學(xué)生的安全，及時(shí)了解學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，督促他們完成作業(yè)。每周將學(xué)生生活表現(xiàn)書(shū)面反饋給班主任。

9、助教老師

跟進(jìn)學(xué)生的早晚自習(xí)，確保學(xué)習(xí)效果。把學(xué)生的想法帶給授課老師。并和學(xué)生交流，甚至成為好朋友。

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