四、數(shù)字課堂的構(gòu)建與學(xué)習(xí)方式改變
無(wú)論是資源的整合、課件的制作、網(wǎng)站的宣傳、管理的便捷等方面都給我們教育教學(xué)帶來(lái)了極大的變化,但是無(wú)論怎樣努力,信息化仍然沒(méi)有讓我們的課堂發(fā)生革命性的變革,甚至有些課堂上因課件的播放,教師反而被一個(gè)個(gè)現(xiàn)成的課件牽著鼻子走,成了PPT的放映員與解說(shuō)員。構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個(gè)性化學(xué)習(xí)課堂一直是我們遙不可及的夢(mèng),直到“家校新干線(xiàn)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)入我們的視野,我們才知道原來(lái)“少做題也可以得高分”。我們選取了七、八年級(jí)各一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班級(jí),在學(xué)校配置了有36臺(tái)無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)本的數(shù)字化學(xué)習(xí)專(zhuān)用教室,免費(fèi)為參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生提供培訓(xùn)與賬戶(hù)。我們相信,不久的將來(lái),學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)一定能成為主流學(xué)習(xí)方式,這將極大對(duì)傳統(tǒng)課堂產(chǎn)生沖擊力,也必將極大的減輕教師的體力勞動(dòng),真正變教師被動(dòng)的“教”為學(xué)生的主動(dòng)的“學(xué)”。
五、智能化管理平臺(tái)與綠色校園創(chuàng)建
走進(jìn)今天改造一新的南京市第二十四中的校園，您不僅會(huì)被學(xué)校充滿(mǎn)民國(guó)風(fēng)格的精致環(huán)境與優(yōu)美校舍而打動(dòng)，您更會(huì)對(duì)學(xué)校全智能化的水電管理系統(tǒng)、太陽(yáng)能路燈、教室節(jié)能護(hù)眼燈等新設(shè)備、新思路而傾心，信息化就是讓管理更簡(jiǎn)單，信息化就是讓學(xué)校更節(jié)能，信息化就是讓資源最大化的發(fā)生效益，這一切被融合進(jìn)學(xué)校整體改造出新的設(shè)計(jì)思路中，得到了各級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)與同行的贊嘆，同時(shí)也為學(xué)校創(chuàng)建江蘇省綠色校園增加了一個(gè)新的亮點(diǎn)。
從以上的案例可以看到，信息化在學(xué)校的應(yīng)用與推進(jìn)決不僅僅是資金的投入與硬件的堆砌，在某種程度上來(lái)說(shuō)，理念比技術(shù)更重要。正如2010的奧斯卡大獎(jiǎng)并沒(méi)有被一致看好的《阿凡達(dá)》所獲得，而是頒給了名不見(jiàn)經(jīng)傳的《拆彈部隊(duì)》，前者只獲得了一個(gè)技術(shù)制作的大獎(jiǎng)，而后者因?yàn)闃?gòu)思的獨(dú)特、故事的深刻而奪冠。
因此，反思我們?cè)趯W(xué)校信息化推進(jìn)中的誤區(qū)，是一味更新設(shè)備、提升技術(shù)、追求極致？還是將現(xiàn)有的設(shè)備與技術(shù)應(yīng)用到位？
顯然，后者要節(jié)能低碳的多。因此，不斷地將設(shè)備升級(jí)換代不如努力地將理念升級(jí)，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)與管理理念，比盲目更新設(shè)備要重要得多，在信息化的推進(jìn)中，好的理念可以將技術(shù)用到極致，反之，再好的設(shè)備也將成為擺設(shè)。
教育信息化的目標(biāo)是通過(guò)信息化的運(yùn)用,提升教育水平與學(xué)生能力,從而提升我國(guó)教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。從我校的實(shí)際推進(jìn)的過(guò)程來(lái)看,學(xué)校信息化程度的高低取決于教師的信息素養(yǎng),而信息素養(yǎng)是一個(gè)公民今后適應(yīng)這個(gè)時(shí)代發(fā)展的基本能力之一,需要從教師開(kāi)始不斷學(xué)習(xí)、提升,并積極應(yīng)用于實(shí)踐。
從我校教育信息化的推進(jìn)過(guò)程，如圖1所示，我們看到，前兩項(xiàng)都是在應(yīng)用層面，而非技術(shù)層面，教師通過(guò)教育博客的撰寫(xiě)，記錄自己的教育故事，反思自己的成長(zhǎng)之路，相互交流教育心得，構(gòu)建了一個(gè)良好的交流互動(dòng)平臺(tái)，不僅教師之間、師生之間、家校之間、校際之間都形成了一個(gè)平等互動(dòng)的平臺(tái)，展示的不僅僅是教師，更增加了學(xué)校的團(tuán)隊(duì)力量，并將行動(dòng)研究的理念不知不覺(jué)得到滲透和體現(xiàn)，教師的信息素養(yǎng)也記錄與閱讀之間悄然提升。
安裝無(wú)紙化辦公平臺(tái)的軟件雖然不到2萬(wàn)元，但卻為學(xué)校搭建了一個(gè)簡(jiǎn)單、快捷、透明的辦公交流平臺(tái)，也極大地提升了學(xué)校管理的民主氛圍，提高了工作效率，降低了重復(fù)無(wú)效的勞動(dòng)。
智能化與數(shù)字化校園的建設(shè)是我們信息化發(fā)展的新目標(biāo),特別是用數(shù)字化學(xué)習(xí)方式改變學(xué)生的學(xué)與教師的教,我們相信在這個(gè)領(lǐng)域中一定會(huì)有更多的精彩等待著我們?nèi)グl(fā)掘。而以前各個(gè)學(xué)校總是希望構(gòu)建或購(gòu)買(mǎi)屬于自己學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù),隨著“云時(shí)代”的來(lái)臨,這樣的做法顯然是不經(jīng)濟(jì)的,我們要充分利用現(xiàn)有的資源,積極與自身的教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,讓專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事，我們—就是學(xué)會(huì)使用，并最大化發(fā)揮其效應(yīng)。
因?yàn)椋�在信息化領(lǐng)域，技術(shù)永遠(yuǎn)為懶人服務(wù)，我們只要把現(xiàn)有的設(shè)備充分用足、用好，就是對(duì)信息化最大的推進(jìn)。[本信息來(lái)自于今日推薦網(wǎng)]