淺談數字語言教學設備的教學作用
眾所周知，教育教學有三大要素：教材、教師與教育裝備。隨著學校教育現代化、信息化技術的不斷投入與提高，學校的教學活動變得日益豐富多彩，教學氣氛變得更為生動活潑。人們已經意識到教育裝備不僅僅是冷冰冰的機器，而是教學系統中的越來越重要的因素。筆者在下文中將闡述數字語言教學系統作為一種專用的教學裝備，在現代語言教學中的作用。
縱觀語言學習的教學過程，我們可以清楚的看到，言語概念的邏輯思維離不開表象，語言的形式結構若不與表象結合將不能表達任何思想，任何抽象的言語概念也是來自于具體事物的表象。作為一種語言，英語單詞形式結構若不與表象相結合，則難以表達單詞意義。低年級學生生活閱歷淺，如缺乏學習英語的語言環境，則不能獲得良好的學習效果。架構于計算機操作平臺的語言學習系統，突破了傳統意義上語音教室只能應用語音聽力訓練的限制，為學習者完整地提供了一套語言與表象結合的學習環境。
實驗心理學在關于人類獲取信息的來源的心理實驗中，通過大量的實驗證實：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺。數字語言學習系統通過現代數字網絡通訊技術，創造了既能看得見，又能聽得見，還能用手操作的學習平臺；通過鮮明的圖像、生動的聲音、有趣的動畫刺激學生的視覺和聽覺，吸引學生的注意力，創造良好的學習情景，學習者可以參與整個學習過程，提高了學習效率，從而收到事半功倍的效果。學生在看、說、做、演中，提高了運用事物表象進行分析、綜合、抽象、概括、聯想和想象的能力。活潑可愛、生動有趣的卡通人物是孩子們喜歡的形象，在互聯網上有大量生動、有趣的英語卡通片，教師可以根據自己教學內容的需要，選取相關的卡通片段，配上簡短的英語對話，播放給學生觀看。聲音、圖片和文字的綜合利用，促使學習者可以充分調動視覺、聽覺等能力來感知新學內容并加深對其的理解，以求收到較好的教學效果。
當然，任何事物的轉換都不會一帆風順，習慣于傳統教學模式的外語老師除了需要加強自身對新生事物的學習掌握，更重要的是需要抗爭自己的傳統教學習慣。在信息技術高速發展的今天，教師應充分運用數字教學設備，實現新思維教學的環境，引導學生提高自主學習，自我思考以及主題交流的能力；在這個過程中，運用數字教學設備加強課堂教學管理顯得十分的重要。[本信息來自于今日推薦網]