武漢>武漢理工賽比爾賽比爾藝術(shù)設(shè)計培訓(xùn)中心：>供求信息

武漢室內(nèi)設(shè)計短期培訓(xùn)、武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、武漢裝飾設(shè)計培訓(xùn) 

【武漢理工大學(xué)電腦培訓(xùn)】、專業(yè)藝術(shù)設(shè)計培訓(xùn)網(wǎng)、武漢室內(nèi)設(shè)計短期培訓(xùn)、武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、武漢裝飾設(shè)計培訓(xùn)、武漢3d效果圖培訓(xùn)、武漢景觀設(shè)計培訓(xùn)、武漢3dmax培訓(xùn)、武漢3d培訓(xùn)、武昌3d培訓(xùn)、武漢cad培訓(xùn)、武昌cad培訓(xùn)、武漢PS培訓(xùn)、武昌PS培訓(xùn)、武漢電腦培訓(xùn)、武昌電腦培訓(xùn)、
【核心課程】：武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、園林景觀設(shè)計培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計、室外建筑建模，武漢建筑效果圖培訓(xùn)，大型城市規(guī)劃設(shè)計。3D動漫、武漢賽比爾藝術(shù)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校是當(dāng)前武漢最好的培訓(xùn)機構(gòu)、教育質(zhì)量第一
【教學(xué)內(nèi)容】:圖像軟件，包括 cad、3dmax、vray、Photoshop，
【3dmax三維效果圖】:可做三維建筑裝飾，室內(nèi)外裝飾設(shè)計， 園林景觀，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，工業(yè)造型，掌握建模與渲染，包括室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)、產(chǎn)品效果圖表現(xiàn)，

賽比爾經(jīng)典培訓(xùn)專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計、景觀設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、辦公自動化、模具設(shè)計等專業(yè)

一、3dmax課程 ：
1、3dmax 高精建模，包括各種室內(nèi)家具建模、建筑建模、場景建模、高層建模、別墅建模、園林景觀建模、異形建模等， 3dmax高精渲染，包括建筑場景日景、夜景；室內(nèi)與室外等 。
2、室外：園林景觀、建筑建模，實例精確講解，
二、AutoCAD課程 ：
CAD建筑班：學(xué)習(xí)圖形繪制與編輯、圖層的使用與管理；實例解析室內(nèi)裝飾工程圖、建筑三視圖及景觀園林制圖設(shè)計及繪制。
三、Photoshop課程 ：
后期處理班：針對VRay與3d的結(jié)合使用，3d通道渲圖在Ps后期中的應(yīng)用，主要課題內(nèi)容包括室外效果圖后期、建筑效果圖后期、彩色總平面圖、園林景觀后期及園林植物的應(yīng)用。
四、VRay課程 ：
Vray渲染器概述、全局設(shè)置、間接照明；發(fā)光貼圖渲染引擎、光子貼圖渲染引擎、燈光緩存渲染引擎、vray 在室內(nèi)外設(shè)計中的渲染應(yīng)用及效果圖實例制作。大量的經(jīng)典案例渲染練習(xí)；
武漢建筑裝飾設(shè)計培訓(xùn)、武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、動態(tài)空間
    動態(tài)空間，又稱“流動空間”。它能引導(dǎo)人們從動的角度觀察周圍事物，把人們帶到一個由空間和時間相結(jié)合的“第四空間”。動態(tài)空間具有以下幾個特點：①利用機械化、電氣化、自動化的設(shè)施、如電梯、自動扶梯、旋轉(zhuǎn)地面、可調(diào)節(jié)的圍護面、各種管線、活動雕塑以及各種信息展示等，加上人的各種活動，形成豐富的動勢。②組織引人流動的空間系列，方向性比較明確。③空間組織靈活，人的活動路線不是單向而是多向。④利用對比強烈的圖案和有動感的線型。⑤光怪陸離的光影，生動的背景音樂。⑥引進自然景物，」光乃至禽鳥。⑦樓梯、壁畫、家具，使人時停、時動、時靜。⑧ 利用匾額、楹聯(lián)等啟發(fā)人們對動態(tài)的聯(lián)想。
    八、虛擬空間虛擬空間的范圍沒有十分明顯的隔離形態(tài)，也缺乏較強的限定度，是只靠部分形體的啟示，依靠聯(lián)想和“視覺完形性”來劃定的空間，所以又稱“心理空間”。這是一種可以簡化裝飾而獲得理想空間感的空間。虛擬空間往往處于母空間中，與母空間流通而又具有一定獨立性和領(lǐng)域感。
    虛擬空間可以借助各種隔斷、家具、陳設(shè)、綠化、水體、照明、色彩、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)構(gòu)件及改變標(biāo)高等因素形成。這些因素往往也會形成重點裝飾；
    九、母子空間
    母子空間，是指大空間中的小空間。母子空間是對空間的=次限定，是在原空間（母空間）中用實體性或象征性手法再限定出的小空間（子空間）。它類似我國傳統(tǒng)建筑中的“樓中樓”、“屋中屋”的作法。母子空間既能滿足功能要求，又豐富了空間層次。
    許多子空間（如在大空間中圍起的辦公小空間，或在大餐廳中分隔出來的小包廂座），往往因為有規(guī)律地排列而形成一種重復(fù)的韻律。它們既有一定的領(lǐng)域感和神秘性，又與大空間有相當(dāng)?shù)臏贤ǎ?是鬧中取靜，很好地滿足群體與個體能在大空間中各得其所、融洽相處的一種空間類型。
    +、共享空間
    共享空間是為了適應(yīng)各種頻繁、開放的公眾性社交活動，由波特曼于1967年首創(chuàng)的。它的空間處理是大中有小，小中有大，外中有內(nèi)，內(nèi)中有外，相互穿插，渴求刺激的生理、心理在此得到滿足。它較適用于大型的公共建筑，如旅館、飯店、俱樂部等的公共活動中心和并通樞紐。共享空間的規(guī)模是巨大的，內(nèi)容是極豐富的，其最大特點是將室外空間的特征引入室內(nèi)，使大廳呈現(xiàn)出花木繁茂、流水潺潺的自然景色，其次是玻璃露明電梯、自動扶梯在光影的照射下上下穿梭，形成巨型的活動雕塑，使室內(nèi)充滿活力。
    十一、虛幻空間
    虛幻空間，是指室內(nèi)鏡面反映的虛像，把人們的視線帶到鏡面背后的虛幻空間去，于是產(chǎn)生空間擴大的視覺效果，有時還能通過幾個鏡面的折射，把原來平面的物件造成立體空間的幻覺，緊靠鏡面的物體，還能把不完整的物件（如半圓桌)，造成完整的物件（圓桌）的假象。因此，室內(nèi)特別狹小的空間，常利用鏡面來擴大空間感，并利用鏡面的幻覺裝飾來豐富室內(nèi)景觀。除鏡面外，有時室內(nèi)還利用有一定景深的大幅畫面，把人們的視線引向遠方，造成空間深遠的意象。
    十二、迷幻空間
迷幻空間的特色是追求神秘、幽深、新奇、動蕩、光怪陸離、變幻莫測的、超現(xiàn)實的戲劇般的空間效果。在空間造型上，有時甚至不惜犧牲實用性，而利用扭曲、斷裂、倒置、錯位等手法，家具和陳設(shè)奇形怪狀，以形式為主，照明講究五光十色，跳躍變幻，追求怪誕的光影效果，在色彩上則突出濃艷嬌媚，線型講究動勢，圖案注重抽象，裝飾陳設(shè)品不是追求粗野獷放，就是表現(xiàn)現(xiàn)代工藝所造成的奇光異彩和特殊機理。為了在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造無限的、古怪的空間感，經(jīng)常利用不同角度的鏡面玻璃的折射，使空間感更加迷幻。

    武漢建筑裝飾設(shè)計培訓(xùn)、武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、凹人空間
    凹入空間，是在某一墻面式角落局部凹的空間。由于凹室通常只有一面或兩面開敞，所以受干擾較小，其領(lǐng)域性與私密感隨凹入的深度而加強。根據(jù)凹入的深淺，可作為休憩、交談、進餐、睡眠等用途的空間，在飯店等公共場合，可布置雅座、服務(wù)臺等。凹入空間的頂棚應(yīng)比大空間的頂棚低，有利于加強圍護感，形成寧靜、安全、趣味和親密的特點。是否設(shè)置凹入空間，要視母空間墻面結(jié)構(gòu)及周圍環(huán)境而定，不要勉強為之。
    十四、外凸空間
    凹凸空間是一個相對概念，如凹入室外空間的垂直面是外墻，對室內(nèi)而言是凹入空間，對室外空間而言則是外凸空間。這種空間是室內(nèi)凸向室外的部分，一般開較大窗洞，其目的是希望將室外空間中的自然景色、綠化、水面、陽光從視線上引入室內(nèi)，使室內(nèi)外空間相互流通融合，增加許多情趣。
    十五、地臺空間
    室內(nèi)地面局部抬高，抬高面的邊緣劃分出的空間，稱為“地臺空間”。由于地面抬高，為眾目所向，因而其性格是外向的，'具有收納性和展示性。處于地臺上的人們，有一種居高臨下的優(yōu)越的方位感，視野開闊，趣味盎然。
    直接把臺面當(dāng)座席、床位，或在臺上陳物，臺下貯藏并安置各種設(shè)備，是把家具、設(shè)備與地面結(jié)合，充分利用空間，創(chuàng)造新穎空間效果的較好辦法。
    地臺空間特別適用于惹人注目的展示、陳列空間，以及不同尋常的餐室空間。
    十六、下沉空間
    室內(nèi)地面局部下沉，可限定出一個范圍比較明確的空間，稱為“下沉空間”。這種空間的底面標(biāo)高較周圍低，具有較強的圍護感、領(lǐng)域感、隱蔽感、寧靜感和親切感，性格是內(nèi)向的。處于下沉空間中，視點降低，環(huán)顧四周，新鮮有趣。下沉的深度和階數(shù)，要根據(jù)環(huán)境條件和使用要求而定。
    為了加強圍護感，充分利用空間，提供導(dǎo)向和美化環(huán)境，在高差邊界處可布置座位、柜架、綠化、圍欄、陳設(shè)等。在層間樓板層，受到結(jié)構(gòu)的限制，下沉空間往往是靠抬高周圍的地面來實現(xiàn)。
    目前，下沉空間已在許多公共建筑和住宅設(shè)計中得到了廣泛應(yīng)用。
    第三節(jié) 室內(nèi)空間的感受
    不同的室內(nèi)空間，．會給人不同的感受。例如，大尺度的空間，能給人以宏偉、博大氣勢，而小尺度的空間，則給人以親切、溫暖的感覺。因此，在設(shè)計室內(nèi)空間時，必須把使用要求和精神感受統(tǒng)一起來考慮，使之既適用又能按照一定的藝術(shù)意圖給人以某種感受。
    一、室內(nèi)空間界面處理給人的感受
    如前所述，空間是由界面圍合而成的。這個界面在室內(nèi)就是地面、墻面和頂面。處理好空間的這三個界面，不僅可以賦予空間以特性，還有助于加強它的完整統(tǒng)一性。
    頂面最能反映空間的形狀與關(guān)系。通過對頂面的處理，可以加強重點、區(qū)分主從關(guān)系，而且頂面又比較引人注目，透視感也強。所以，對頂面的不同處理，有時可加強空間的博大感，有時可加強空間的深遠感，有時還可把人的注意力引導(dǎo)至某個確定的方向。
   墻面是以垂直面的形式出現(xiàn)的，對人的視覺影響也較大。在對墻面的處理中，要注意處理好門窗的關(guān)系，門窗為虛、墻面為實。有的墻面要以虛為主，虛中有實；有的則要以實為主，實中有虛。虛實的對比與變化，往往是墻面處理成敗的關(guān)鍵。墻面的線條與紋理走向，會影響到人的感受。墻面的線條與紋理豎向劃分，可以增加空間的高聳感；橫向劃分，可使空間向水平方向延伸，同時空間高度有降低感。因此，在一般情況下，低矮的墻面宜采用豎向分割的處理辦法；高聳的墻面，則多用橫向分割的處理辦法。
    墻面的花飾太小，會影響人們的感受。大花圖案可使界面向前提，空間有縮小之感；小花圖案則使界面向后退，空間有擴大之感。
    在墻面上布置不同的裝飾性壁畫或掛畫，會給人以不同的感受。例如，一幅色彩淡雅、層次分明、透視感較強的壁畫或掛畫，能夠增加空間的景深，增加空間的深度；反之，一幅色彩濃重、層次平淡的壁畫或掛畫，能使空間界面向前，使本來顯得空曠的空間增加某些親切感。
    圍成空間的界面，都是由物質(zhì)材料做成的，必然具有色彩、質(zhì)地和軟硬。色彩的冷暖，可以對人的視覺產(chǎn)生不同的影響。暖色使人感到靠近，冷色則使人感到隱退。頂面色．彩深沉，可使空間有降低之感；頂面色彩淺淡，可使空間有提高之感。室內(nèi)色彩一般多按上淺下深的原則來處理。例如，自上而下，頂面最淺，墻面稍深，護墻更深，踢腳板與地面最深，這樣給人的感覺是上輕下重，符合穩(wěn)定的原則。
    建筑裝飾材料的質(zhì)地不同，會取得不同的效果。一般來說，室外裝飾材料的質(zhì)地，可以粗糙一些：室內(nèi)裝飾材料的質(zhì)地，則應(yīng)當(dāng)細膩一些、光滑一些、松軟一些。質(zhì)地粗糙的材料，容易形成光的散射，給人的感覺比較近，會使空間變小；質(zhì)地光滑的材料，容易形成光的反射甚至鏡像現(xiàn)象，給人的感覺比較遠，會使空間擴大。
【聯(lián)系地址】：武漢理工大學(xué)西院南門西側(cè)20米IT教育(洪達巷75號)、荷花新村710車站旁
【咨詢電話】: 027-87384566   13886110086    15071408802 
【Q   Q】: 523727757  1121054759
【官方網(wǎng)站】：       
【咨  詢】: 魏老師  
【技能證書】：
  1.學(xué)員通過室內(nèi)設(shè)計全科班學(xué)習(xí)后，可獲得由武漢武漢賽比爾藝術(shù)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校頒發(fā)的技能證書
【裝飾技能證書】：國家職業(yè)資格《室內(nèi)設(shè)計師》證書    
【裝飾技能證書】：國家職業(yè)資格《室內(nèi)設(shè)計師》證書 
【建筑技能證書】：OSTA 《cad輔助設(shè)計》建設(shè)部《施工員》認證
【技能證書】：    ITAT 《機械設(shè)計工程師》Autodesk《CAD工程師》認證  
     歡迎報名咨詢：實力的見武漢證賽比藝術(shù)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校、“室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班”、“平面設(shè)計培訓(xùn)班”、 “網(wǎng)頁設(shè)計培訓(xùn)班”、“景觀設(shè)計培訓(xùn)班”、“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計培訓(xùn)班”、“辦公自動化計培訓(xùn)班”“模具設(shè)計培訓(xùn)班”、推薦就業(yè)實戰(zhàn)班面議