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張家港高一英語學(xué)習(xí) 個性一對一輔導(dǎo) 

張家港高一英語學(xué)習(xí) 個性一對一輔導(dǎo)-星火教育建成于二零零三年，是國內(nèi)領(lǐng)先的中小學(xué)教育培訓(xùn)機構(gòu)，立志成為受人尊敬的百年育人單位。星火教育具備一支逾六千人的出色教師團隊，每一年培訓(xùn)的學(xué)子超出10萬人。

　　“知人善教、培養(yǎng)品質(zhì)、引發(fā)成長動力”的教育理念始終引導(dǎo)星火全體教師，學(xué)子獲取星級輔導(dǎo)體驗，夠準(zhǔn)夠快的高效率培訓(xùn)課程，課上高品質(zhì)的講授狀態(tài)和風(fēng)趣的課堂氛圍，課下精彩紛呈的團體鍛煉，將愛與教育互相結(jié)合，亦師亦友，寓教于樂。

　　2016年，星火教育集團更名為“曉教育集團”，選取多品牌戰(zhàn)略模式，星火教育、曉培優(yōu)、曉直播、曉雙師、曉物等五大品牌多方面發(fā)展

　　2018年年初，星火教育首次以“曉教育”的集團名在張家港開啟試運營。

　　“曉教育”以3.0的全新模式，助夢大港城的學(xué)生，為張家港補課學(xué)子創(chuàng)造了特別、針對性科目計劃，包括星火對1、10人課堂、精英班等多元化科目。課本有講授經(jīng)驗豐富的名師通過多年以來講授感想編寫而成，每本書籍都設(shè)專業(yè)的教研老師獨立研發(fā)。

　　內(nèi)容著眼于考綱每年考點，知識難易水準(zhǔn)合理，適應(yīng)于各種類型學(xué)子輔導(dǎo)。輔導(dǎo)免費咨詢熱線： 400-710-9088

　　張家港高一英語學(xué)習(xí) 個性一對一輔導(dǎo)-曉教育--“1對1教學(xué)，6對1服務(wù)”

　　曉教育的一對一輔導(dǎo)不止是一對一，更關(guān)鍵是個性化的方式。

　　學(xué)生施行一對一輔導(dǎo)的同期更會感六對一的學(xué)習(xí)服務(wù)。剖析學(xué)生的特性，個性化擬訂輔導(dǎo)方案，一個孩子1套提分方案，全部過程學(xué)情追蹤，快速反饋了解。強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)與方式方法引導(dǎo)，贏在起跑線上。

　　1.由學(xué)習(xí)規(guī)劃師特對學(xué)生的學(xué)情，剖析課程漏洞，制定教育安排;

　　2.課程名師施行一對一面授學(xué)科知識，解答攻略和方式方法;

　　3.學(xué)習(xí)管理師全程追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，施行快速響應(yīng)，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

　　4.卓越陪讀名師，為學(xué)子所有課程解惑;

　　5.同期有經(jīng)驗豐富的個性化輔導(dǎo)優(yōu)秀老師對往年考點施行疑難點的預(yù)測及整理;

　　6.資深的心理老師在學(xué)生學(xué)習(xí)同步的先決前提下施行心理疏導(dǎo)。

　　不僅僅讓學(xué)子在學(xué)習(xí)，并且在方式方法，習(xí)慣上得到改正，這方是真實的一對一輔導(dǎo)。

　張家港高一英語學(xué)習(xí) 個性一對一輔導(dǎo)-星火教育怎么樣?

　　星火對孩子的輔導(dǎo)從來都是精益求精，家長和孩子們的反響也很好。

　　一對一宿家長說：我兒子屬于那種學(xué)習(xí)很用心，但是學(xué)習(xí)效果卻不好的類別，我和他媽媽就考慮給他報個一對一的輔導(dǎo)班，試試教師們是否能大大改善一下這個情況。

　　那天我們陪同孩子去星火旁聽時，發(fā)現(xiàn)課堂效果很好就報名了。

　　星火在輔導(dǎo)之前，學(xué)習(xí)規(guī)劃師特對我兒子的情況，總結(jié)了他的欠缺點，定制了輔導(dǎo)策略，然后物理教師一對一的面授科目知識內(nèi)容、解答技巧和學(xué)習(xí)方法，星火的學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤他的學(xué)習(xí)情況，施行總結(jié)反饋，改正了他之前多個不好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我覺得意外的是還有資深的心理輔導(dǎo)師施行一起的心理疏導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)了26天后，兒子掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)時能夠事半功倍了，著實很感謝星火教育。

　　10人課堂房家長說：我孩子的性格是屬于文靜型的，在給她報10人課堂之前我們也猶豫了幾天，但是我們想讓孩子能夠提高孩子的學(xué)習(xí)主動性，就報了10人班。

　　不過效果還是蠻不錯的，孩子她很適應(yīng)班上的氛圍，班上同學(xué)之間互動很足，而且講課教師很認(rèn)真，能夠通過察看每個學(xué)子的隨堂反應(yīng)，對于不能跟上課堂進度的學(xué)子能夠及時提醒，孩子因為聽課聽的認(rèn)真，作業(yè)完成的好，同時獲得了教師的表揚，回來后很開心，自信獲得了提升，學(xué)習(xí)主動性也愈來愈高。