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江西教師招聘面試說課稿的“四大模塊” 

江西教師招聘面試形式分為兩種：說課和試講。舉例。整個九江地區采用的是說課形式。并且，基本要求是控制在10分鐘之內。

那么說課包括哪些內容呢？10分鐘能說完嗎？一大堆的問題，在腦中的疑問。那接下來，介紹下說課稿的組成部分。

一、說教材

　　《項鏈》是人教版一年級上冊第七單元的一篇課文，本文猶如一段優美的風光片：大海蔚藍，寬闊無邊；沙灘金黃，綿軟細長；浪花 雪白，嘩嘩而來。幾個小娃娃赤著腳，拾海螺，撿貝殼。他們臉上寫滿快活，嬉笑著，奔 跑著，享受著美好的生活。

　　課文如同影視拍攝一般，從大海遠景切入，慢慢推至近景，逐一展現海邊最富特色的沙灘、海浪、海螺、貝殼，并對之作色彩描繪；然后又呈現腳印、沙灘、大海的遠景，很 有動感。其中，對小娃娃動作的描寫先后有序，一氣呵成。篇末把小娃娃的腳印比作大海 的項鏈，非常傳神。作者巧妙構思，把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現，學生從 中可以受到潛移默化的美的熏陶。

二、說目標

　　1、認識"藍，又"等11個字，會寫"白、和"等字，并認識禾木旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂。

　　3、了解課文內容，知道大海的項鏈是什么

三、說結構

　　課堂不應該是死氣沉悶的，特別是語文課堂更應該是生動的、"活"的課堂，對于小學低段的孩子來說，保持課堂活力最有效的手段莫過于活動與游戲了。所以我利用闖關走迷宮，青蛙跳荷葉等形式，將第一課時中的生字學習設置成形式多樣化，讓學生不斷克服難關，不斷得到成就感，在每個生字學習中，我設置了不同的活動，以此來讓學生保持充足的學習動力。

　　四、說教法

　　新課標指出語文課程應致力于培養學生的語文素養，而我認為學生語文素養的形成重在積累。如果是單一的死記硬背對學生來說無疑是非�？菰锓ξ兜�，學生的學習也將事倍功半，所以我主要采用了"游戲活動法"，寓教于樂。

　　五、說學法

　　課標指出"學生是學習的主體，要積極倡導自主、合作、探究的學習方式。"為此我采用了"自讀自悟、小組合作探究"的學習方法和問答法。

　　六、說過程

　　一、導入談話

　　同學們，你們見過項鏈嗎？你們見到的項鏈都是什么樣的呢？今天呀有一個小娃娃也給我們帶來了一串項鏈，你知道他是用什么材料做的嗎？那我們一去看看課文吧。

　　二、課件出示本課的插圖

　　板書課題《項鏈》，讓我們一起去讀課文吧。

　　三、初讀課文

　　1、聽老師讀。

　　2、你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。

　　3、一邊讀一邊圈出本課的生字及自然段。

　　四、生字學習

　�。ㄒ唬�學習生字

　　1、哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字。

　　lán  yòu   xiào  zhe  xiànɡ  hé   bèi  wá   guà   huó

　　藍   又    笑    著   向    和   貝   娃   掛   活

　　jīn

　　金

　　2、分析生字：一個一個生字分析：看生字拼音是幾拼音節，什么偏旁部首，什么結構，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如

　　學習生字和：音節：兩拼音節，偏旁：禾木旁"禾"，認識禾木旁"禾"結構：左右結構，請同學組詞，最少說三個詞，可以一起說，也可以找學生說。

　　3、就這樣一個一個學完本課生字。

　　4、利用走迷宮的形式復習這些生字。

　　著：多音字

　　zhe 笑著

　　zháo 睡不著 ，著火，著急

　　和：多音字

　　hé  和氣

　　hú 和了

　　huo  暖和

　　反義詞

　　黑--白 笑--哭

　　這節課我們要記住

　　一個偏旁禾木旁"禾"

　　（三）我書中的組詞

　　1、請學生圈出本課中的生字組詞

　　如果本課有現成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。

　　2、利用青蛙跳荷葉的形式吸引孩子們的興趣，進而鞏固這些詞語，

　　五、朗讀生字

　�。ㄒ唬�帶拼音朗讀生字

　　1、學生齊讀：說出音節，偏旁部首，結構，每一個字組兩個詞語。

　　2、學生領讀

　�。ǘ�）去掉拼音朗讀生字

　　我會讀：齊讀--男生讀--女生讀--分行讀--開火車讀--自讀。

　　六，請將生字寶寶帶進課文里面進行朗讀。

　　1、    學生自讀

　　2、    分自然段找人讀。

　　3、    在老師帶領下齊讀。

　　七、小結

　　1、今天我們一起學習了什么?

　　2、學生說。

　　3、老師總結：我們學習了本課的生字，認識了一個偏旁禾木旁

　　4、初讀了課文

　　八、下節課我們做什么？

　　1、下節課我們將進行朗讀課文，分析課文

　　2、請同學們自己在課下把本課生字讀給同桌或爸爸媽媽聽。

江西教師招聘面試說課稿的“四大模塊”的具體操作如下：

第一，說教材。這一板塊包括教學內容、教學目標、教學重難點。教學內容要說清這一課在整個教材的位置，又要說清在這本書以及本單元的位置。只有既清楚學生原有知識水平，又清楚學生后續學習內容，才能定位準確。內容確定，目標從三維角度即可確定，勿需多說。

第二，說教法與學法。針對內容，針對學生情況，找準重難點，設計教學方法，用什么樣的方法來實現以上目標，如何引導學生完成學習任務，體現教師的主導和學生的主體作用。

第三，說教學程序。上面兩個板塊的內容搞清楚以后，下面就是如何實施的問題，采用何種方式導入，如何突顯重點，突破難點，要說出具體的方式方法等，將教學過程中可能出現的問題情況進行預設，找到解決問題的途徑都可一一說明。

第四，說板書設計。這一板塊如有，可說明其作用，如無，不用贅述。

其中第二、第三板塊是說課中的亮點，它體現了教師的教學思想、教學風格以及教師的整體素養。說課就如一篇論文，體現了是什么(教學內容)、為什么(教法與學法的設計)、怎么樣(教學過程的實施)三方面的問題。

針對了2019年江西教師招聘面試考試，江西本地17年的易公，強調面試重在實戰演練。

2019年江西教師招聘面試班開班時間安排

南昌：第一期 6月15日、第二期 6月19日、第三期 6月22日、第四期 6月25日、第五期 6月28日、第六期 7月1日、第七期 7月5日、第八期 7月8日

九江：第一期 6月18日、第二期 6月23日、第三期 6月29日、第四期 7月8日

上饒：第一期 6月22日、第二期 6月26日、第三期 6月29日、第四期 7月4日

吉安：第一期 6月20日、第二期 6月23日、第三期 6月27日、第四期 6月30日、第五期 7月3日

贛州：第一期 6月20日、第二期 6月23日、第三期 6月26日、第四期 6月30日、第五期 7月3日

景德鎮：第一期 6月25日、第二期 7月6日

萍鄉：第一期6月27日

宜春：第一期：6月27日、第二期：7月2日

九江易公王老師18172936632

九江易公鄒老師18172936632