進入初中后，課程難度也隨之加大，那初中到底要不要給孩子補課？初中本來科目多，作業(yè)量就大，孩子休息時間越來越少，有的學校還搞周末拓展班進行內(nèi)培，那孩子的休息時間就更少了

！是否要給孩子在外培訓就很糾結(jié)了！

因此建議家長們：
 
根據(jù)孩子情況具體問題具體分析，不盲目跟風！首先大家要明白補課的目的，每個孩子的學習能力、接受能力均不相同。一段時間的學習后，學生之間的成績自然會出現(xiàn)一些分層。

因此在這一范圍內(nèi)另外占用一點課外時間進行補習是很有必要的！就算校內(nèi)補課，學校也是根據(jù)孩子情況來補得，分為培優(yōu)補差，所以家長也要先考慮孩子情況，那種用于因材施教，查漏補

缺的補課才是值得考慮的！


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【課堂教學】——1對60，即1個老師同時教60個學生，均衡教育，單項的灌輸知識，“填鴨”式教學，學生被動接受，不能照顧到所有學生；
【傳統(tǒng)家教】——1對1，即1個老師教1個學生，雖然做到針對性教學，但一個老師同時教幾門學科，缺少專業(yè)化，老師也缺少系統(tǒng)培訓，上課沒計劃性，沒明確規(guī)劃；
【名思個性化1對1】——6對1，即6個老師服務(wù)1個學生，在傳授知識、解決學習困難的同時，對學生學習行為、態(tài)度、能力三個方面進行指導和培養(yǎng)。

【服務(wù)】
名思教育團隊，6對1服務(wù)，孩子提高成績很簡單！
【學科分析師】1對1學科分析，對癥下藥，制定針對性學習方案；
【一線教師】1對1面授，個性化輔導，解決各科知識點的學習問題；
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